第4章
力,觉得“一切都没有意义”
家庭破碎后,孩子最常见的想法:
“家都没了,我读书还有什么用?”
“没人管我,我学好学坏都一样。”
“反正没人在乎我。”
木木就是如此。
他不是笨,是心不在了。
心都碎了,怎么可能坐得住、学得进去?
5. 亲子关系紧张,孩子拒绝沟通
离婚后,大人压力大,情绪差,容易急躁、指责、抱怨。
我也犯过这个错。
我会说:
“妈妈这么辛苦都是为了你!”
“你还不听话,你对得起我吗?”
“别人都好好的,你为什么就这么不让人省心?”
这些话,像刀子一样。
木木越来越沉默,越来越拒绝沟通。
他把心门关上,不让我进去,也不让自己出来。
6. 模仿大人的逃避与冷漠
父母冷战、离婚、不沟通,孩子会默默学会:
- 遇到问题就逃避;
- 有情绪就压抑;
- 不相信亲密关系;
- 不懂怎么表达爱。
木木冷漠、暴躁、不会处理矛盾,都是从破碎的婚姻里学来的。
那段时间,我痛苦地认清一个事实:
孩子所有的问题,都是家庭问题的投射。
孩子所有的叛逆,都是在求救。
他不是坏孩子。
他是一个受伤、害怕、无助、渴望被爱、渴望安全感、渴望被肯定的孩子。
想救孩子,先救家庭氛围;
想改孩子,先改自己;
想让他学习,先让他心里重新“有家”。
第三章 一迁:离开伤心地,先给孩子安全感
我做的第一步,不是逼他学习,而是:离开旧环境,修复安全感。
原来的房子,充满回忆,也充满痛苦。
楼道里邻居的议论、熟人的目光、学校里熟悉的压力,都在不断提醒木木:你家不一样了。
我决定:第一次搬迁——换房、换环境、换心情。
我卖掉旧房子,在离原来小区较远的地方租了一套小两居。
房子不大,但明亮、干净、安静。最重要的是:没有人认识我们,没有人知道我们的过去。
搬家那天,我没有告诉木木是因为离婚。
我笑着说:
“木木,我们搬新家啦!以后这是我们两个人的小窝,只属于我们。”
木木眼神茫
家庭破碎后,孩子最常见的想法:
“家都没了,我读书还有什么用?”
“没人管我,我学好学坏都一样。”
“反正没人在乎我。”
木木就是如此。
他不是笨,是心不在了。
心都碎了,怎么可能坐得住、学得进去?
5. 亲子关系紧张,孩子拒绝沟通
离婚后,大人压力大,情绪差,容易急躁、指责、抱怨。
我也犯过这个错。
我会说:
“妈妈这么辛苦都是为了你!”
“你还不听话,你对得起我吗?”
“别人都好好的,你为什么就这么不让人省心?”
这些话,像刀子一样。
木木越来越沉默,越来越拒绝沟通。
他把心门关上,不让我进去,也不让自己出来。
6. 模仿大人的逃避与冷漠
父母冷战、离婚、不沟通,孩子会默默学会:
- 遇到问题就逃避;
- 有情绪就压抑;
- 不相信亲密关系;
- 不懂怎么表达爱。
木木冷漠、暴躁、不会处理矛盾,都是从破碎的婚姻里学来的。
那段时间,我痛苦地认清一个事实:
孩子所有的问题,都是家庭问题的投射。
孩子所有的叛逆,都是在求救。
他不是坏孩子。
他是一个受伤、害怕、无助、渴望被爱、渴望安全感、渴望被肯定的孩子。
想救孩子,先救家庭氛围;
想改孩子,先改自己;
想让他学习,先让他心里重新“有家”。
第三章 一迁:离开伤心地,先给孩子安全感
我做的第一步,不是逼他学习,而是:离开旧环境,修复安全感。
原来的房子,充满回忆,也充满痛苦。
楼道里邻居的议论、熟人的目光、学校里熟悉的压力,都在不断提醒木木:你家不一样了。
我决定:第一次搬迁——换房、换环境、换心情。
我卖掉旧房子,在离原来小区较远的地方租了一套小两居。
房子不大,但明亮、干净、安静。最重要的是:没有人认识我们,没有人知道我们的过去。
搬家那天,我没有告诉木木是因为离婚。
我笑着说:
“木木,我们搬新家啦!以后这是我们两个人的小窝,只属于我们。”
木木眼神茫
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