第2章

驯化------------------------------------------，江语在教学楼后面的花坛边找到了周明。他一个人蹲在那里，把散落的课本一页一页按平，塞进书包里。动作很慢，像在完成一件不需要着急的事。校服上的鞋印还在，灰扑扑的，没人帮他拍掉。眼镜用胶带缠过了，歪歪扭扭地架在鼻梁上，镜片上的裂缝像一道干涸的河流。，看了很久。他不知道自己为什么要来。他也不知道自己为什么，不敢走过去。后来他还是走过去了。没有蹲下，没有开口，只是站在周明旁边，低着头看他。，手上的动作停了一下，继续按平书页。“你感觉怎么样？”江语问。。他没抬头，声音很平，像在说一件再正常不过的事：“怪我自己太弱了。”。“他打我，是因为我弱。”周明把一本卷了边的课本塞进书包，拉上拉链，动作很平静，像在陈述一道数学题的答案，“弱肉强食，这不是应该的吗？”，看着江语。眼镜片上的裂缝正好横在眼睛中间，把他的一只眼睛切成两半。那只眼睛里没有眼泪，没有愤怒，甚至没有委屈。只有一种很深的、很平静的“认了”。像他早就知道，这是规矩。像他早就知道，没有人会帮他。像他早就知道，被打是应该的，因为弱。“我要是再强一点，他就不会打我了。”周明站起来，拍拍膝盖上的灰，“所以不怪他，怪我。”。他想说“不对”。他想说“**就是不对的”。他想说“你弱不是你的错”。他想说很多话。那些话堵在喉咙里，像一块石头，吞不下去，也吐不出来。。他也说过这些话。然后呢？。他低下头，看着散落在花坛边上的几页课本。是被撕下来的，揉成团，又被展开。皱巴巴的，上面还有鞋印。他弯腰，把那些纸页捡起来，走到周明面前。。不是递，是扔。纸页散开，落在他鞋面上。周明低头看，没动。江语也没动。他就那么站着，看着那些纸页，像在看一件与自己无关的事。。，又停下来。“下次，”他没回头，声音很轻，“书别放那么外面。”
他不知道自己为什么说这句话。也不知道自己是在帮他，还是在告诉他“活该”。他只是觉得，如果什么都不做，他今晚会睡不着。如果做得太多，他明天会站不起来。所以他就做了这一点点。不多，也不少。刚好够让他觉得自己不是帮凶。刚好够让他觉得自己不是叛徒。刚好够让他今晚能闭上眼睛。
他走了。身后没有声音。周明没有叫住他，没有说谢谢，什么都没有。只有风，吹过花坛里的枯叶，沙沙响。像什么都没发生过。
回到家，江语关上门，背靠着门板，站了很久。客厅里没开灯，窗帘拉着，黑漆漆的。他摸黑走进房间，坐在床上，没开灯。窗外有路灯的光透进来，在地板上画了一道歪歪扭扭的白线。他盯着那道线，脑子里全是周明的脸。
眼镜片上的裂缝。眼睛里的“认了”。他说：“怪我自己太弱了。”他说：“弱肉强食，这不是应该的吗？”
不是的。江语在心里说。不是这样的。可他说不出口。因为他记得，初三那年，他也帮过一个人。然后呢？
他闭上眼睛，黑暗更黑了。
初三那年，班里有个男生，叫林小舟。瘦瘦小小的，不爱说话，总是坐在最后一排靠墙的位置。也有人欺负他。把他的课本扔进垃圾桶，在他的校服上画乌龟，放学后把他堵在厕所里。有一次，江语路过，看见了。他停下来。他走过去，说：“你们别打了。”然后他把林小舟从地上拉起来。
第二天，他的桌上被人用马克笔写了两个大字：“叛徒。”第三天，他的书包被扔进了女厕所。**天，没人跟他说话了。
不是不理他，是那种很自然的、很正常的“不跟你说话”。就像他从来不存在。课间的时候，他坐在座位上，前后左右的人都在聊天，没人转头看他。吃饭的时候，他端着餐盘，食堂里坐满了人，没有空位，但他走过去，那些位子就“刚好”有人坐了。放学的时候，他一个人走，前面的人走得很快，后面的人也走得很快，没有人跟他并排。
他去找老师。老师说：“你是不是做了什么让人误会的事？”他去找校长。校长说：“你先反思一下自己。”他站在走廊上，看着操场上的人跑来跑去。没有人看他。没有人觉得不对。
他开始一个人吃饭，一个人回家，一个人坐在教室最后一排。他学会了低头，学会了沉默，学会了“怪我自己太弱了”。他学会了。
后来有一天，他在走廊上碰到林小舟。他想走开。林小舟叫住了他。
“你是不是觉得你很伟大？”林小舟站在他面前，声音不大，但每个字都很清楚，“你是不是觉得你救了我？你是不是觉得你跟别人不一样？”
江语愣住了。“我没有……”
“你帮我，是因为你觉得我可怜。”林小舟看着他，眼睛里没有感激，只有一种江语看不懂的东西，“我不需要你可怜。我不需要你帮我。我自己能扛。”
他往前走了一步，声音压得更低了：“你就是看不起我。”
江语想说什么，但林小舟已经转身走了。他站在那里，走廊上人来人往，没有人看他，没有人停下来。他一个人站在那里，站了很久。