全班都以为我们势不两立，其实她在攻略我

放。
我低头，看向摊开的那一页。
不是想象中的课堂笔记，也不是女生惯常的日记。
最上方，一行加粗的、打印体般的标题，工工整整：
《关于驯服一只桀骜不驯的“大型直男生物”的观察记录与可行性报告（绝密）》
我：“……”
大脑空白了零点一秒。
紧接着，我的视线不受控制地往下扫。那些密密麻麻的字句，像一支支冰冷的箭，接连射穿我的视网膜：
研究对象（代号）：L-Chen
属性：雄性灵长类…
研究目标：探究该生物的情感可塑性，建立稳定、双向的情感联结（俗称“驯服”）…
我的目光机械移动，掠过那些匪夷所思的章节标题，直到最后，日期是昨天的那页。
那里…只有一张被透明胶带粘贴好的、我高一随手涂鸦的物理草稿纸。
草稿纸旁，是一行行冷静得近乎冷酷的“结论”：
“阶段总结：经长达1021天的持续观察与交互实验…目标生物（L-Chen）在基础情感反馈机制上存在难以逾越的缺陷…对非逻辑信号处理能力趋近于零。长期投入与产出比严重失衡…综上，建议：于高考结束后，执行样本释放与课题终止程序。”
“工具价值”？
“趋近于零”？
“建议止损”？
每一个词，都化成冰锥，狠狠扎进我的太阳穴。我，全校理科前三，在她眼里，竟然只是一个…要用完即弃的“工具人”？
“建议止损”那四个字，像烧红的烙铁，烫得我眼球生疼，然后“轰”地一下点燃了胸腔里所有的东西。怒火瞬间窜上头顶，烧得我眼前发红，耳朵里嗡嗡作响。周围的一切全都褪成了模糊的**噪音。
我捏着那本滚烫的、该死的“生死簿”，指关节发白，猛地站了起来。
动作太猛，带倒了脚边几本书。
但我没管。
全班的目光，“唰”地集中过来。体委张大了嘴。前桌女生手里的书“啪嗒”掉在地上。***，老刘扶着眼镜的手僵在半空。
死一般的寂静。
而我，就在这五十双眼睛的注视下，捏着那本决定了我“工具人”命运的笔记本，绕过地上散乱的书堆，几步跨到还蹲在地上、脸色煞白的顾小小面前。
然后，我弯