第5章

电脑。
马老师的电脑没设屏幕锁。
她每次出去接电话，至少五分钟。
第三周的周四下午，她接了一个长电话，走到了走廊尽头。
我打开了桌面上一个叫“2024招生”的文件夹。
里面有一份文件——“师资分配方案（内部）”。
我点开了。
A班师资配置：
语文——周明远，省级特级教师，年薪48万。
数学——***，全国竞赛**教练，年薪52万。
英语——PatriciaZhang，海归硕士，年薪35万。
文综——李若琳，前省命题组成员，年薪40万。
四个老师教十五个学生。
*班师资配置：
全科——刘峰，本科学历，月薪6500元/月。
一个老师教三百个学生。
不对。
五个*班，只有一个刘峰？
我往下翻。
备注栏写着：
“*班教学以自主学习为主，班主任负责纪律管理及基础答疑，不设专项提分目标。”
不设专项提分目标。
我反复读了三遍这八个字。
三万八千块，买了一个“不设专项提分目标”。
我继续往下翻，翻到最后一页。
页脚有一行小字：
“注：*类生源月考进步幅度超过80分者，由班主任约谈，引导其调整学习策略，避免影响A类生源排名数据占比。”
我的后背一阵发凉。
不是教不好。
是不能教太好。
*班学生进步太多，会挤掉A班学生的排名位置。
而A班学生的排名，是学校明年招下一批*班学生的广告。
我们不是学生。
我们是分母。
走廊尽头传来马老师收线的声音。
我关掉文件夹，把屏幕切回录入界面。
她推门进来的时候，我正在输一个学生的***号。
“小苏真认真。”她笑着说。
我也笑了。
笑得牙根发紧。
06
期中**成绩出来了。
我总分511，比入学涨了99分。
整个*班涨幅第一。
刘老师把我叫到办公室。
“苏禾，坐。”
他把门关上了。
“你最近进步很大。”
“谢谢刘老师。”
他沉默了几秒，搓了搓手。
“但是……你这个涨幅，有点太快了。”
我看着他。
“学校的意思是，你可以适当放慢节奏，稳扎稳打，不要急于求成。