2

我清楚，保研资格取消，奖学金退回，延毕一年。

我回到宿舍，室友们在打游戏。

没人理我。

我从大一就知道，我在这个专业是个异类。

不参加聚会，不喝酒，不加社团，连班级群都很少说话。他们叫我“沈机器”——因为我只会学习，不会做人。

陈锐不一样。体育生，保送进来的，阳光，帅气，自来熟。

他跟谁都聊得来，从导员到食堂阿姨，见谁都喊哥喊姐。

他选这门课是因为学分好混。

***特别喜欢他，每次他发言都笑成一朵花。

“沈渡，”陈锐有一次在走廊上拦住我，“你是不是对我有意见？”

“没有。”

“那你为什么每次小组讨论都不跟我一组？”

“我谁都不跟。”

他笑了，露出一口白牙。

“你这性格，毕业了怎么混啊？”

我没回答。

第一次汇报的主题是“网络暴力的法律规制”。

我准备了三十页PPT，从现行法律条文到司法解释，从典型案例到域外比较，逻辑链条完整得可以直接当论文发表。

汇报那天，我站在***，手心全是汗。

“各位同学好，今天我汇报的题目是——”

“等一下。”***打断我，从第一排站起来，“你PPT第一页这个案例，是019年的，你知道当事人现在怎么样了吗？”

我愣了一下。“我在案例里标注了，该案已审结——”

“审结？”她皱眉，“当事人的母亲去年**了，你知道吗？你觉得一个法律条文的‘审结’就能概括这一切？”

全班安静了。

“你这个案例缺乏现实温度。冰冷的法条堆砌，没有共情，没有人文关怀。”

她让我继续。

我硬着头皮往下讲。每讲两三页，她就打断一次——

“你这个数据来源是哪儿？”

“这个司法解释已经废止了你不知道？”

“你说的这个‘网络实名制’，考虑过实际执行难度吗？”

七次！她打断了我七次。

我在台上站了四十分钟，衬衫湿透了。

下课铃响的时候，她站起来总结。

“沈渡同学准备很充分，但方向错了。德法课不是法学专业课，我要看到的是你们对现实的思考，不是法条搬运。”

陈锐举手发言。

“***，我有个想法。网络暴力的问题，本质是不是社会信任的缺失？”

“说得很好！陈锐同学这个角度就很有温度——”

她掏出手机，点开微信，给陈锐发了个文件。

屏幕亮了。

全班都看见了。

文件名：《德法课期末考题库（最终版）》

教室里响起窃窃私语。

我站在***，看得清清楚楚。

陈锐低头看了一眼手机，抬头冲我笑了一下。

那个笑容我没法形容——不是得意，不是挑衅，是一种“你看到了又怎样”的从容。