都重生了谁还谈恋爱啊

人肉打印机------------------------------------------“沈屿！沈屿你等等！”，书包带子滑到胳膊肘，跑一步拍一下大腿。，但放慢了速度。“你又怎么了？你昨天给张浩留纸条了？嗯。你写的是不是‘你的字太丑了’？”，转头看他：“你怎么知道？张浩今天早上来教室，看到纸条，脸都绿了。”林远一边喘一边说，“他把纸条揉成一团扔垃圾桶里了。然后——然后他又从垃圾桶里捡出来了。”。“捡出来了？对。”林远压低了声音，表情神秘得像在分享****，“他坐在座位上，对着那张纸条看了五分钟。然后他从抽屉里翻出一本字帖，开始练字。”。，很轻，嘴角微微往上弯了弯。“走，吃早饭。”
“你请客？”
“你请。”
“凭什么？”
“因为你刚才说张浩捡纸条的时候，表情太好笑了。笑点费，五块。”
“……”
早饭是馒头加粥。一块五。
沈屿把馒头掰成小块泡在粥里，等它泡软了再吃。
这样吃有两个好处：一是吃得慢，能多撑一会儿；二是泡软了的馒头体积变大，心理上感觉吃得多。
这是他前世刚毕业那会儿学的。
月薪八千，房租三千五，吃饭控制在一天二十块以内。
那时候他以为苦日子总会过去。
后来月薪涨到了三万，房租涨到了八千，吃饭还是不超二十——因为没时间吃。
“你昨天那个242，”林远嘴里塞着半个茶叶蛋，含糊不清地说，“到底是蒙的还是真的？”
“真的。”
“可你上次才考180啊。”
“上次是上次。”
“你这话说了一百遍了。”林远把鸡蛋咽下去，“我就想问你，你到底怎么做到的？三天涨62分，这也太离谱了。”
沈屿放下勺子，看着他。
“你想听真话？”
“当然。”
“真话是——大部分高中生根本不会**。”
林远愣了一下。
“你们以为**就是把会做的题做了、不会做的题空着。但**的本质不是‘会不会’，是‘怎么得分’。”
他掰着手指头数：
“第一，知道自己什么会、什么不会。这叫能力边界。”
“第二，会做的题，确保全对。这叫基础分。”
“第三，不会做的题，想办法蹭分。这叫策略分。”
“你们平时**，会做的题粗心做错，不会做的题直接放弃。光这两条，每个人至少丢了二三十分。”
林远听得一愣一愣的。
“你这些……谁教你的？”
沈屿想了想，说：“一个写代码的。”
“写代码的？”
“嗯。写代码的人每天做的事，就是拆解问题、定位*ug、精准修复。”他站起来，端起餐盘，“你把**当成de*ug，就没那么难了。”
上午第一节课，数学。
沈屿翻开课本，找到函数章节。
他的复习方法跟正常人不一样。
正常人复习：看书→做题→对答案→错了看解析→下一题。
他的复习方法：先画地图，再打仗。
他在草稿纸上画了一张表，把函数这一章拆成了六个模块：
1. 函数定义与定义域
2. 函数解析式与值域
3. 函数性质（单调性、奇偶性、周期性）
4. 基本初等函数（指数、对数、幂函数）
5. 函数图像变换
6. 函数与方程（零点问题）
然后他给每个模块标了三个等级：
绿色——掌握（正确率90%以上）
**——半懂（正确率60%-90%）
红色——不懂（正确率60%以下）
他快速扫了一遍，发现自己的知识漏洞分布很不均匀。
定义域、值域、解析式——绿色。
单调性、奇偶性——**。
周期性、函数图像变换——红色。
指数对数——绿色（这个前世工作需要，记得牢）。
幂函数——红色。
这样一来，他不需要把所有模块都重新学一遍。
只需要把红色和**的部分补上。
这就是他说的“精准打击”。
一节课四十五分钟，他搞定了周期性。
不是看完的，是做完的。
他把近五年高考真题里所有跟周期性有关的题都翻出来，一道一道做。
做完之后他发现一个规律——周期性这个知识点，高考只考三种题型。
三种。
就这么点东西，大部分学生把它学得跟天书一样。
沈屿把三种题型的解法写在纸上，总结成三句话。
然后他对自己说：这个知识点，拿下了。
中午，沈屿没去吃饭。
他去了一趟教师办公室。
班主任在，正对着一碗泡面发呆。
“老师。”
班主任抬头，看见是他，推了推眼镜：“什么事？”
“我想借一下办公室的打印机。”
“打印机？”班主任放下筷子，“打印什么？”
“复习资料。”
“你自己没打印机？”
“没有。”
班主任看了他一眼，指了指角落里的打印机：“用吧。省着点纸。”
“谢谢老师。”
沈屿走过去，打开电脑，插上U盘。
U盘里是他昨晚整理的东西——一份数学复习清单、一份物理知识漏洞表、一份化学方程式汇总。
他把每份资料都排好版，字号调小，页边距缩到最小，双面打印。
能省一张是一张。
打印机“滋滋滋”地响，纸一张一张地吐出来。
班主任端着泡面走过来，看了一眼他打印的内容，愣了一下。
“这你整理的？”
“嗯。”
“你这排版……”班主任翻了两页，“比我们学校印的复习资料还清楚。”
沈屿没说话。
废话，他前世写了八年的需求文档，被产品经理折磨了八年，排版要是还不好看，他早被开除了。
“你这个‘函数周期性三种题型总结’——”班主任指着其中一页，“我可以拿给我们数学组看看吗？”
“可以。”
“你写的不错。”班主任难得地夸了一句，“比我教的有些学生还清楚。”
沈屿把打印好的资料装进文件夹，说了声“谢谢老师”，转身要走。
“沈屿。”班主任叫住他。
“嗯？”
班主任犹豫了一下，问：“你是不是在控分？”
沈屿停住脚步。
“什么意思？”
“你上次月考287名，你说是正常发挥。但你这几天表现出来的水平……”班主任斟酌着措辞，“不像是287名的人。”
沈屿沉默了三秒。
“老师，”他说，“如果我说我之前一直没认真学，您信吗？”
班主任看着他，没说话。
“我前……之前心思没在学习上。”沈屿说，“现在想通了。”
“想通什么了？”
“想通了一件事。”他顿了顿，“有些东西，不值得。”
班主任沉默了很久。
“去吧。”他最后说，“有什么需要的，来找我。”
下午的课，沈屿没怎么听。
不是不认真，是老师在讲的东西他已经会了。
他把上午打印的资料摊在桌上，开始做第二轮的“精准打击”。
物理，受力分析。
他发现自己最大的问题不是不会受力分析，是漏力。
重力、支持力、摩擦力、拉力、推力、电场力、磁场力……
一个物体放在斜面上，他经常漏掉摩擦力，或者把支持力的方向画反。
怎么解决？
他想到一个办法——checklist。
就像上辈子写代码之前先写测试用例一样，他给自己列了一张“受力分析检查清单”：
1. 重力有没有画？（有质量就有重力）
2. 支持力有没有画？（接触面就有支持力，方向垂直于接触面）
3. 摩擦力有没有画？（粗糙接触面且有相对运动或趋势）
4. 有没有其他接触力？（绳子拉力、弹簧弹力、杆的力）
5. 有没有场力？（电场、磁场，看题目条件）
每道受力分析题，他按这张清单过一遍。
漏力的概率直接降到零。
这就是前世当程序员的好处——用流程解决人的不靠谱。
一下午，他做了二十道受力分析题。
全对。
晚自习前，沈屿在操场跑了三圈。
不是锻炼身体，是脑子太满了，需要清空。
操场上有几个人在踢球，喊叫声混着风声传过来。
他跑到第二圈的时候，看到张浩也在跑。
两个人隔着跑道，一前一后，谁都没说话。
跑到第三圈的时候，张浩追上来，跟他并排。
“你那个纸条，”张浩喘着气说，“什么意思？”
“哪个？”
“就是你写的那张。”
沈屿没说话，继续跑。
“你说我的问题不是不够努力，是把力气用错了地方。”张浩的声音在风里有点抖，“你凭什么这么说？”
“因为我在你身上看到了我以前的影子。”
张浩愣了一下。
沈屿放慢速度，从跑变成走。
“你每天花多少时间学习？”
“十二三个小时。”
“多少时间在做题？”
“七八个小时。”
“多少时间在复盘？”
“复盘？”张浩想了想，“对完答案就算了吧。”
沈屿停下脚步，转过身看着他。
“这就是问题。”
“什么意思？”
“你做了那么多题，但你从来不想——这道题为什么错？是知识点没掌握？是粗心？是时间不够？还是思路错了？”
张浩张了张嘴。
“你不知道。”沈屿说，“你只知道错了，然后看一眼正确答案，觉得自己‘会了’，然后做下一道。下一道继续错。”
“那你呢？你怎么做的？”
“我做一道题，至少花三倍的时间复盘。”
“三倍？那能做多少题——”
“做多少题不重要。”沈屿打断他，“做对的题才重要。”
张浩沉默了。
操场的灯亮了，橘**的光照在跑道上，***人的影子拉得很长。
“你那个字帖，”沈屿忽然说，“练了吗？”
张浩愣了一下：“你怎么知道——”
“林远说的。”
“……”
“练字不是为了好看。是为了让阅卷老师看得清。”沈屿说，“你看不清的得分点，阅卷老师不会帮你找。”
他转身继续走。
“明天开始，我每天早上六点到教室。”他的声音从前面飘过来，“你要是想，可以一起。”
张浩站在原地，看着他走远的背影。
过了很久，他嘟囔了一句：“谁要跟你一起……”
但他第二天早上六点，确实出现在了教室门口。
晚上十一点，宿舍熄灯了。
沈屿躺在被窝里，举着台灯看书。
生物课本，遗传学。
他前世对遗传学的唯一印象，就是高中生物老师说的那句“豌豆杂交实验”。
现在他需要在一个月内把这本书吃透。
他翻到孟德尔定律那一页，开始看。
分离定律。
自由组合定律。
他用前世画流程图的方式，把孟德尔的实验过程画了一遍。
亲本P，子一代F1，子二代F2。
性状分离，比例3：1。
他画着画着，忽然笑了。
因为他发现一件事——孟德尔这哥们，本质上是个数据科学家。
他种了那么多豌豆，不是为了种地，是为了收集数据。然后分析数据，找规律，总结模型。
这不就是数据挖掘吗？
沈屿看着课本上的比例，忽然觉得生物也没那么难了。
就是数据分析嘛。
他用铅笔在书页空白处写了一行字：
孟德尔——十九世纪的程序员。
然后关灯，睡觉。
下铺的呼噜声准时响起。
沈屿在呼噜声里闭上眼睛。
距离高考还有40天。
他今天搞定了函数周期性、受力分析checklist、孟德尔定律。
还顺带打击了一下张浩的自尊心。
效率不错。
第二天早上五点五十，闹钟响了。
沈屿睁开眼，翻身下床。
他走到教室的时候，六点零三分。
门是开着的。
张浩坐在座位上，面前摊着一本字帖，正在一笔一划地写。
看到沈屿进来，他头也没抬。
“我没跟你一起。”他说，“我只是起早了。”
“我也没叫你一起。”沈屿坐到自己的座位上，“我只是来早了。”
两个人各自坐着，一个练字，一个看书。
教室里很安静，只有翻书的声音和笔尖划过纸面的声音。
六点半，林远冲进来，看到这一幕，差点把包子掉地上。
“你们……”
“别问。”沈屿和张浩同时说。
林远举起双手，表示投降。
他坐到沈屿旁边，把包子递过去。
“给。白菜猪肉馅的。”
沈屿接过包子，咬了一口。
凉的。
但比昨天香。
窗外，太阳刚升起来，光从窗户照进来，落在课桌上。
桌上摊着一本字帖，一本生物课本，一本真题集。
还有半个没吃完的包子。
新的一天开始了。