第2章

“可有不妥？”我问——是李白借我口问，语气从容淡定，不卑不亢。
老师深深看我一眼，摇头离去，步履竟有些蹒跚。
阅读理解，一篇题为《诗人的孤独》的现代散文。
“孤独？”那声音里带着玩味，“明月为我点灯，清风为我翻书，山河是我宾客，古今是我知己——你说，这是孤独，还是富足？”
笔尖游走：
“此文作者，以凡心度诗心。真正的诗人，与天地精神相往来，何孤之有？若说孤独，是世人看**这份热闹，听不懂这场独白。”
语言文字运用，成语辨析。
“‘登堂入室’，非指入门，乃学问由浅入深之境。”声音里多了三分认真，“《论语·先进》：‘由也升堂矣，未入于室也。’后世以讹传讹，可叹。”
最后，古诗默写——《将进酒》。
“哈！此题有趣。”声音大悦，“但标准答案太死板。诗是活的，何必拘泥？”
笔尖挥洒，先写标准答案：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
然后在旁另起一行，笔势狂放：
“若让吾今日再写，当是——”
“天生我材必须狂，用与不用皆自在！”
“千金散尽还复来，来与不来俱开怀！”
写完，掷笔——这次是轻轻放下，如剑客还剑入鞘。
离**结束还有十分钟。
“走了。”声音渐远，带着三分未尽兴的遗憾，“考场规矩多，没意思。若在当年，吾当浮一大白，为诸生各赋诗一首……”
“等等！”我在心里急喊，“您真是李太白？”
“如假包换。”那声音带着笑意，如风远去，“少年郎，记住：诗在规矩外，人在樊笼中——要学诗，先学破笼。”
暖流退去，我重新掌控了身体。
低头，看着满纸龙蛇，墨香犹在。
那篇作文，那些批注，那两行狂放到没边的“改诗”……
这根本不是答题，这是一场穿越千年的诗文雅集。
监考老师收卷时，拿起我的答题卡，看了很久。
她的手在抖。
“这字……这文风……”她抬头看我，眼神复杂得像在看一件出土文物，“你是……跟哪位老先生学的？”
“自学的。”我说了句大实话。
她摇头，小心翼翼地将我的卷子单独放在一叠，仿佛那是易碎的宋版书。
出考场，走廊炸了。
“作文完全跑题了！我写成了和孔子的微信聊天记录！”
“文言文是人做的吗？我连题目都没看懂！”
“周也！你写完了吗？”王胖子冲过来，面如死灰。
“写完了。”我说。
“我不信！”旁边传来李明的声音——他眼睛发红，显然考砸了，“我提前五分钟才写完，你能写完？别是乱写一通吧？”
我笑了笑，没说话。
校门口，爸妈迎上来，满脸紧张。
“小也，难不难？作文题目听别人说特别抽象……”
“不难。”我说，“就是和李白喝了顿酒，写了篇文。”
爸妈愣住。
“李、李白？”
“嗯，诗仙李白。”我看着他们，认真地说，“他教我写了篇作文，还批改了文言文，最后顺手改了句《将进酒》。”
我妈伸手摸了摸我的额头。
我爸沉默半晌，突然猛拍大腿：“好！好！祖宗显灵！这是文曲星下凡啊！”
周围家长侧目。
“这孩子……压力太大了吧？”
“听说今年作文特别难，好几个孩子出考场就哭了……”
我笑而不语。
夕阳西下，明天考数学。
不知又会遇见哪位祖宗。
但我突然觉得——高考，原来可以这么带感。
2.
下午三点，数学考场。
空调开得足，我却热血沸腾。
最后一道大题，函数与几何的终极缝合怪，图形复杂得像外星密码。
时间还剩四十分钟，我连第一问的思路都没有。
“此题……尚可。”
一个温润平和的声音在脑海响起，如清泉漱石，如古琴轻拨。
来了。
下一秒，我的右手自行抬起，却不是握笔，而是以食指在空中虚画——画了一个完美到极致的圆。
“圆者，一中同长也。”那声音从容道，“后世数学，精微有余，大道不足。”
笔尖落下，字迹工整如碑刻，每一笔都精准到毫厘，与李白狂放的草书形成鲜明对比。
选择题，目光扫过，答案自现。