第7章
住想发表评论。这对我要达成的“让读者吐槽”的目的来说,简直是最完美的题材。
我把键盘调到一个舒适的姿势,深吸一口气,开始写。
标题我起得特别有冲击力:《高考请假:我的准考证被“宝宝**”扔了》。
开篇第一句话我写的是:“高考第一天,我站在高速公路上,看着**手里那一摞准考证被风吹走,心想:完了,这辈子完了。”
我要求自己在写这个故事的整个过程中,把大脑里关于“合理”的那个部分彻底关掉。
于是,这个故事变成了这样——
故事设定在高三清北班。清北班,意味着全班都是冲击清华北大的尖子生。按常理说,这些学生应该是全年级最成熟、最自律、最懂得高考重要性的一群人。
但在我的故事里,完全不是这样。
清北班的**叫苏小柔,一个长得娇娇弱弱、说话轻声细语的女生,外号“宝宝**”。这个**有个特点——所有人都得捧着她,谁不捧她谁就是坏人。
故事开局第一场戏,是高考前一周,班主任把准考证发下来。别的同学都在认真检查准考证上的信息,苏小柔却把准考证往桌上一扔,嘟着嘴说:“老师,这个照片拍得好丑,我不要这个。”
班主任非但没有批评她,反而笑着说:“行行行,你是宝宝你说了算,你要觉得不好看,老师给你想办法。”
我当时写到这里的时候都觉得有点过分了。但我想起王大壮说的“别管合理性”,硬着头皮继续往下写。
结果还真被王大壮说中了。
后面的情节一个比一个离谱——
因为苏小柔觉得准考证照片不好看,班主任真的去找了学校领导,重新給苏小柔拍了一版证件照,又重新做了一张准考证。其他同学看着这一幕,非但没有人觉得不公平,反而纷纷说:“**就是**,有**怎么了?你有本事你也当**啊!”
更离谱的还在后头。
高考前一天,班主任安排第二天的集合地点——因为考点在隔壁市,所有学生需要统一坐大巴车过去,走高速,大概两个小时车程。
按理说,准考证这么重要的东西,肯定是自己随身携带才对。但在这个故事里,不知道谁提议的,所有学生的
我把键盘调到一个舒适的姿势,深吸一口气,开始写。
标题我起得特别有冲击力:《高考请假:我的准考证被“宝宝**”扔了》。
开篇第一句话我写的是:“高考第一天,我站在高速公路上,看着**手里那一摞准考证被风吹走,心想:完了,这辈子完了。”
我要求自己在写这个故事的整个过程中,把大脑里关于“合理”的那个部分彻底关掉。
于是,这个故事变成了这样——
故事设定在高三清北班。清北班,意味着全班都是冲击清华北大的尖子生。按常理说,这些学生应该是全年级最成熟、最自律、最懂得高考重要性的一群人。
但在我的故事里,完全不是这样。
清北班的**叫苏小柔,一个长得娇娇弱弱、说话轻声细语的女生,外号“宝宝**”。这个**有个特点——所有人都得捧着她,谁不捧她谁就是坏人。
故事开局第一场戏,是高考前一周,班主任把准考证发下来。别的同学都在认真检查准考证上的信息,苏小柔却把准考证往桌上一扔,嘟着嘴说:“老师,这个照片拍得好丑,我不要这个。”
班主任非但没有批评她,反而笑着说:“行行行,你是宝宝你说了算,你要觉得不好看,老师给你想办法。”
我当时写到这里的时候都觉得有点过分了。但我想起王大壮说的“别管合理性”,硬着头皮继续往下写。
结果还真被王大壮说中了。
后面的情节一个比一个离谱——
因为苏小柔觉得准考证照片不好看,班主任真的去找了学校领导,重新給苏小柔拍了一版证件照,又重新做了一张准考证。其他同学看着这一幕,非但没有人觉得不公平,反而纷纷说:“**就是**,有**怎么了?你有本事你也当**啊!”
更离谱的还在后头。
高考前一天,班主任安排第二天的集合地点——因为考点在隔壁市,所有学生需要统一坐大巴车过去,走高速,大概两个小时车程。
按理说,准考证这么重要的东西,肯定是自己随身携带才对。但在这个故事里,不知道谁提议的,所有学生的
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