校园教知识，家庭教做人

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这些道理，她从来不当成**反复念叨，全都藏在日常小事里。

沈砚舟看在眼里，记在心里，也在一点一滴里，悄悄发生着改变。

过去的他，面对同学的困难只会冷眼旁观，甚至嫌弃同学“成绩差、拖后腿”。在一个深秋的午后，班里一位同学因为**请假一周，落下大量课程，数学题很多都听不懂，趴在桌子上偷偷掉眼泪。

这一次，沈砚舟没有躲开。他主动举手告诉温知许老师，愿意每天放学后留在教室，把老师当天讲的知识点，慢慢讲给同学听。他没有丝毫嫌弃，没有半点敷衍，一道题一道题拆解，一遍一遍耐心解释，直到同学听懂为止。

温老师在班级群里轻轻提起这件事，没有大肆表扬，只是一句“为砚舟的善意与耐心点赞”。苏清禾看到消息的那一刻，心里又暖又酸。

晚上回家，她没有抱着孩子说“你太棒了”，而是蹲下来，平视着孩子的眼睛，认真地告诉他：“砚舟，妈妈今天特别为你骄傲。但不是因为你被老师表扬，而是因为你懂得心疼别人的难处，愿意放下自己的时间去帮助别人。心底的善良与真诚，比考一百次一百分，都更珍贵。知识可以慢慢学，人品一旦立住，就是一辈子的底气。”

沈砚舟仰着小脸，眼神清亮，认认真真地说：“妈妈，你看到别人有困难，都会帮忙。温老师说，在学校里我们一起学知识，回到家里，要像妈妈一样，做个善良、有担当的人。”

那一刻，苏清禾彻底确信：家庭教育的根，从来不在习题册里，不在补习班中，而在父母的一言一行里，在家庭的烟火温度里。

而校园与家庭的默契配合，也在日复一日的彼此信任里，越来越顺畅、越来越坚定。

温知许老师在校园里，始终坚守自己的本分：专注授知，不越界、不甩锅。她的课堂从来不是死板的填鸭式教学，教语文，她带孩子读诗词、读散文，感受文字的力量，学会表达与共情；教规则，她结合身边小事，讲是非、讲边界、讲集体意识；组织班级活动，她从来不在乎名次输赢，只引导孩子学会协作、不怕失败、享受过程。

她很清楚：孩子的学习