第2章

两秒钟。
然后，全班炸了。
“哎呀，这个照片确实不好看，把**拍胖了。”
“就是就是，这个摄影师技术太差了。”
“**不哭不哭，照片不好看没关系，人好看就行。”
我在座位上听着这些安慰的话，整个人都傻了。
等等，这是准考证。高考准考证。全国统一**的唯一身份凭证。她因为照片“不好看”，哭了？
我以为王老师会批评她，告诉她准考证不能换，让她接受现实。
但王老师的反应，让我对“老师”这个职业有了全新的认识。
王老师走到苏小柔身边，蹲下来——对，蹲下来，像是在哄一个***的小朋友——柔声说：“小柔乖，不哭不哭。你要是觉得照片不好看，老师帮你想办法。”
想办法？
准考证有什么办法可想？
王老师继续说：“老师去问问教务处的李主任，看能不能给你重新拍一张。”
我张大了嘴巴。
准考证的照片是高考报名时统一采集的，怎么可能说换就换？
但苏小柔听到这句话，立刻不哭了。她擦了擦眼泪，破涕为笑，甜甜地说：“谢谢王老师，王老师最好了。”
然后她转头看了一眼全班，嗲声嗲气地说：“大家继续看自己的准考证吧，不要管我啦，我没事的。”
那语气，那神态，那转头时不经意间撩头发的动作，无不透露着一个信息——我是主角，你们都是配角。
而全班同学的反应呢？
“**没事就好！”
“吓死我了，刚才**哭的时候我心都碎了。”
“**你要坚强啊，一张照片而已。”
我在座位上，感觉自己的智商在以肉眼可见的速度下降。
**章 重新拍照
第二天，王老师走进教室，满脸笑容。
“告诉大家一个好消息，”她说，“教务处的李主任同意了，给苏小柔同学重新拍一张准考证照片！”
全班响起热烈的掌声。
我差点从椅子上摔下去。
同意了？这种事情居然能同意？高考准考证的照片，因为“不好看”就重新拍？这是什么操作？教务处的李主任是不是也被苏小柔**了？
我旁边的同桌张大炮——对，他姓张，外号大炮，因为他说话直来直去，像放炮一样——小声对我说：“林北，这个世界是不是疯了？”
“我觉得是，”我也小声回答，“而且疯得不轻。”
“你说，李主任为什么同意？”
“可能……苏小柔她爸打电话了？”
“她爸到底是干什么的？怎么什么事都能搞定？”
“不知道。但从高一到现在，苏小柔说‘我爸爸说’这三个字的次数，比她说‘谢谢’的次数还多。”
张大炮沉默了一会儿，说了一句让我至今难忘的话：“林北，你说有没有一种可能，苏小柔的爸爸其实不存在，就是她自己编出来的？”
我想了想，说：“不可能。因为每次她说完‘我爸爸说’之后，事情真的就解决了。要么她爸爸真的存在，要么她有一种比我强一万倍的超能力。”
“什么超能力？”
“让别人觉得她爸爸存在的能力。”
张大炮看了我一眼，那眼神里写满了“你也被**了”五个字。
算了，不想了。在这个班里想用逻辑分析任何事情，本身就不合逻辑。
第五章 拍照现场
苏小柔重新拍照的那天下午，全班停课十五分钟。
你没看错。为了一个人的准考证照片，全班停课十五分钟。
王老师说：“苏小柔同学去教务处拍照，大家鼓掌欢送。”
全班鼓掌。苏小柔站起来，拎着她那个粉色的hellokitty小挎包——对，十八岁的高中生背hellokitty的包——踩着小白鞋，一步三回头地走出教室，每一步都走得像是在走红毯。
“大家等我哦，”她在门口回头，甜甜地说，“我很快就回来。”
“**慢走！”
“**拍得美美的！”
“**你是最漂亮的！”
我再次环顾四周。****人，有四十多种表情。但不管是哪种表情，都没有一个人在质疑这件事的合理性。
他们是真的觉得这件事很合理？还是他们知道不合理但不敢说？
我想起了张大炮说的“关机理论”。也许他们不是不敢说，而是已经把大脑里