第2章

嘴角天然带着浅浅的弧度，笑起来时眉眼弯弯，自带温润柔和的氛围感。整个人站在人群之中，没有半分少年的粗粝张扬，反倒透着一股斯文干净、温润如玉的独特气质，让人一眼望去便心生好感。
性格上更是内敛温顺，不爱争抢，不喜喧闹，骨子里自带一种安静沉稳的特质，骨子里没有半分争强好胜的躁动，更偏爱安安静静地独处，或是沉浸在绘本与绘画的世界里，享受属于自己的小美好。闲暇时分，我常常抱着厚厚的图画书坐在窗边，一看就是一下午，沉浸在文字与插画构筑的奇妙世界里；或是拿起画笔，在画纸上勾勒花草、云朵、小动物，用细腻的笔触描绘心底的美好想象，享受独处时光里的悠然与惬意。在***的生活中，我始终是老师眼中乖巧懂事、安静省心的孩子，上课专注认真，坐姿端正，从不随意走神打闹，跟着老师的节奏认真听讲、积极回应；下课不吵不闹，常常独自坐在座位上看书画画，与周围热闹喧嚣、追跑打闹的环境形成鲜明对比。也正是这份清秀的模样与安静的性格，让我在***的文艺活动中，拥有了两段与众不同的温柔体验，也为我后来的成长埋下了温柔的伏笔，成为我一生难忘的童年印记。
***中班那年，六一儿童节文艺汇演成了整个校园最盛大的期待。春日的校园处处生机盎然，草木舒展，花香弥漫，高大的梧桐树抽出鲜嫩的新叶，层层叠叠的枝叶在春风里轻轻摇曳，洒下斑驳细碎的光影；教学楼的走廊两侧挂满了小朋友们亲手**的纸花、彩环、绘画作品，五颜六色的气球成串悬挂在栏杆之上，风一吹便轻轻晃动，处处都洋溢着童趣与欢快的气息。整个***都沉浸在忙碌又欢快的筹备氛围之中，各班老师紧锣密鼓地挑选节目、排练内容，合唱、童话剧、乐器表演、诗歌朗诵应有尽有，形式丰富多样，热闹非凡，而最受大家喜爱、参与人数最多的，便是整齐灵动、氛围感满满的集体舞蹈。
为了让舞蹈呈现出最好的舞台效果，老师在班里层层筛选，寻找身形纤细、气质乖巧、听话懂事、节奏感好、领悟力强的孩子加入舞蹈小队。彼时的班