舍友往我的培养罐里吐了口水，可那里面装的是珍贵古菌

部分是被辅导员动员来营造氛围的，一个个低头刷着手机。

我站在报告厅后面的控制室里，面前是一排监控屏幕。控制室的***是顾教授以前的学生，我给了他一份完整的说明后，他沉默了一会儿，把控制台的钥匙递给我，说：顾老师对我有恩。你用吧。

我看着屏幕上李城排在第五个出场。前面四个人在讲的时候，他坐在台下第一排，穿着裁剪合身的藏蓝色西装，头发用发胶打理过，整个人容光焕发，时不时和旁边的***低声交谈几句，两人笑得轻松又自信。

三点二十分，主持人念到了他的名字。

李城从座位上站起来，扣上西装扣子，走上台去。他的PPT做得相当漂亮，配图专业，数据翔实，甚至连菌株的电镜照片都用的是我在实验室拍的原始图片。

他开始讲他的项目**、技术路线和应用前景，声音洪亮，姿态从容。

我们筛选到的这株脲酶高产菌株HF-2023-14，是我在长达八个月的实验过程中，从数以千计的样本中逐一筛选、鉴定得到的，它的脲酶活性比同类菌株高出百分之四十七，在混凝土裂缝自修复的应用中表现出了卓越的性能——

台下响起了掌声。***第一个鼓掌，拍得又响又慢，带着一种长辈式的鼓励和赞许。

李城微笑着等掌声落下，继续说：这项研究从选题到实验再到数据分析，全部由我个人独立完成，期间克服了大量的困难——

我按下了控制台上的一个按钮。

报告厅的大屏幕突然切换了画面。不再是李城的PPT，而是一张时间线图。

图上用红蓝两色标注了两条轨迹。红色的那条是我的实验记录——菌株发现时间、实验进度、数据存档、丢失时间、污染时间。蓝色的那条是李城的行动轨迹——门禁记录、监控截图、校园卡使用记录。

两条线在五个时间点上交汇，每一次交汇后，紧接着都是我的实验数据的破坏或丢失。

台下的人愣住了。李城也愣住了，他转身去看屏幕，脸上的笑容还来不及收，就僵在了那里。

屏幕上出现了第二张图。

那是一张并排对比图。左边是我在去年五月的实验